《把梦留住》读后感

办公室 高彩云

在此之前，我对作者叶楠一无所知，在我拿到这本书之后，随手翻开书本前几页，得知作者是一名就读于厦门大学的大学生，仅凭这一点，心中敬佩之情油然而生，随之而来的是对自己大学生活的反思。作者作为在校大学生，2006年来到被联合国称为“地球上最不适宜人类生存的地区”——宁夏西海固地区参加为期一年的志愿者支教工作，这本书是中国第一部西部志愿者支教纪实，旨在告诉大家一个他所见到所体会过的西部，告诉大家在黄土高原上一群为自己理想苦苦追索的孩子们的故事，告诉大家在中国大西北腹地每天所发生的平静而又悲壮的故事。

作者和他的队友沈潇被分在位于乡下的西安中学，这里的生活条件十分艰苦，缺少食物、水，作者却以乐观、幽默的态度看待这里，以诙谐的手法写出了自己感受。刚开始作者和队友没有分配到教学的任务，而后在政教处工作，先后安排了体育和生物的教学。这里的教学设施很缺乏，体育设施更是匮乏。作者购买了一个足球，竟是孩子们最快乐的体育设施，后来这个足球在每天的超负荷工作下，光荣殉职了，从孩子们难过的样子中就可以看出他们对这个足球的喜爱与珍惜；图书馆的书也是寥寥无几，作者的几本《读者》，在学生之间传阅，这竟成了孩子们最好的读物。不仅是教学设施缺乏，孩子们的住宿条件也很差，十几平米的房间竟然能塞进二三十名的学生，床居然用化肥编织袋铺成。想想我，从小到大虽然家里不富裕，但父母总是把他们能力范围内最好的给我，好的学校，好的生活条件，看着西部的孩子，我真的感到很羞愧。

西海固的孩子，很爱学习。作者和队友为孩子们提供各种帮助，孩子们可以来他们的宿舍问问题。因此每天都会有很多的学生去问问题。这些孩子每天都早早起床，在教室后的走廊上念书。读书对于他们来说是件幸福的事。然而还有很多的孩子，因为家里交不起学费而辍学，但他们是多么想继续学习啊！可是，为了不给家里带来更大的负担，他们放弃学习的机会只身出门打工。以前，我总是以为这样的事在中国已经很少、很少，但通过作者的描述，我觉得这是如此真实，仿佛在我眼前发生一样，这些孩子真的太可怜了，对他们来说读书是如此遥不可及的一件事。相比这些孩子，拥有优越学习资源的我们又是秉着怎样一种无所谓的态度，不好好把握，轻言放弃。

有一个地方，没有去过，你就无法深刻了解；有一种生活，没有体验过，你就无法具体想象；有一种感情，没有经历过，你就无法真实感受。原来以为《把梦留住》的标题太普通,现在体味起来,却觉得沉重而恰如其分。看完这本书之后，我真替那些西部的孩子感到难受，让我有时真的怀疑“知识可以改变命运”这句话是不是只对城里孩子说的....当然，农村的孩子也会有机会听到这句话，只不过对他们来说机会实在太小了，社会的不平等和贫富差距的拉大，让他们不得不接受这样的现实，这个问题也不得不引起我们深思。然而又有多少人能真正感受到这种落差？表面的和谐掩盖不了腐烂的事实，多少人挥金如土，纸醉金迷的时候会想到会有人能饱餐一顿都是一种奢望？从书中我们也可以看到：“一方面，大部分孩子因为缺少正确的导向而失去了和同龄人放眼看世界的机会，电视、报纸、杂志，在西部许多地方都是是稀缺的奢侈品；另一方面，少数孩子却迷失在不甚正规的网吧里面不能自拔，外面的世界太精彩，因特网上的色彩太绚烂了，五彩斑斓的诱惑让他们的意志模糊。虽然他们每周只有几块几毛的零钱，还是想都不想就麻木地投向了网络世界，大好时光沦陷正在异度空间里面。”书中这样的写实记录让人心痛不已。

“我们一起种下梦想，虽然还没有实现，却不会绝断，把梦留住，勇敢向自己的梦想追去，总会有一天，能结出累累的果实。”作者的西部支教结束了，留给他的是一生难忘的经历。也给我带来了深刻的启发，西海固孩子们的好学，作者在艰苦环境中的奉献精神，社会各界对西部的支持,把这份奉献精神传承下去，把梦留住！